来教导⛛🛊队有十天多了，今天是第一次上政治教育课，而且这次上课，还是因为突然下雨的🈯🁲缘🝔故。
对于学员们来讲，这是一场“及时雨”。
天天训练，体力消耗大不说，人也被搞得七荤八🄁🝶素的，以前在连队很讨厌上政治教育课，现在🝁心里还有点🈜⚴🕪小期待了。
组织上课的是教导队的政治教员高双全，这人个子不高，在队里也是属于神仙一个，平时也🝔没见他参加过出操训练，只是吃饭的时候，他会准时出现在食堂。
学员们都私下里议论说，教导🎜👾🎝队是个养老院，除了副队长钟飞现是个干事的，其他几个人都🝔是来养老的。
群众的眼睛是雪亮，🔹🅣🈜他们所看到🏩🜳的也是事实。
钟飞现在教导队基本上是军、后一把抓，政治这一块，估计他不太擅长，来🙋了十多天了，梁荆宜也没见他组织开个支部党员大会，或🄬🀧⚶者是支部团🗀😟员大会的。
对于临时⛟组建的单位来讲，在🎜👾🎝如何开展党团生活和建设这两块，难免是硬伤。
高教员讲的课目是，🔹🅣🈜如何当好一🏩🜳名合格的♅班长。
他说🔥🂭，一是🅫🉡🈴要政治思想坚定，自身形象良好，既要在言行上做好表率，更要注重在平时生活及日常工作中当好榜样，如果自律不严，何以谈及服众🎹；
二是自身军事素质要过硬，作🎜👾🎝为一班之长，必须树立“排头兵”的意识，时刻让班里的战友向自己看齐。在军事训练和日常管理中，更要身先士卒、冲锋在前，真正立起榜样的标杆，只有这样才能起到上行下效的表率作用，才能带领全班完成任务，取得好成绩；
三是要言行一致、表里如一，拥有自己的人格魅力。自己说的话，首先自己做到，只有这🈯🁲样才能让班里战士愿意学着干、跟着干，要敢于说“看我的”和“跟我🁋上”，而不是那种“给我上”。一个合格的班长，还应该是🅆一个暖心的大哥。
第二节课的时候，他还分析了“慈不掌🇬🛨🞸兵”的管理🔣🂠🐋理念。
他说，“慈不掌兵”短期内有效🏩🜳，但是长此以往，会让班里的战士觉得你这个班长没有什么“人情🚾🙀味”。所以要正确认识“慈不掌兵”与“以情带兵”之间的辩证关系。做到既按规矩办事，又靠感情交流，这样才能让班里的气氛融洽，大家有什么事情，都能敞开心扉说，自然而然班里的凝聚力和战斗力就会得到提升。
这两堂课梁荆宜听得🔹🅣🈜认真，记得也同样不含糊。🄁🝶🄁🝶
第一次听⛟有人讲“如何当好一名班长”，这是他以前从来没有涉及过的内容，虽然高教员在讲的时候，多半也是照本宣科，但是对他而言，🍨💡这些所谓的“条条框框”，都是至理名言。
他还把⛛🛊这些往宗🌠🀛儒麟的身上靠，他想看看他心目中比较称职的班长，是否符合高教员所讲的这些。
思想觉悟、军事素质和个人魅力不用说，一个字，“稳”，但是在“慈不掌兵”和“以情带兵”这两方面，他觉得宗儒麟就多少有些拎不清了。说白了，就是狠得有点过份，下手重了点。🟖🝋🉢
像对蒋⛛🛊古日那种人，又是扔碗警告，又是一通王八拳胖揍的🃯🛏，硬生生把人家给打出了心理阴影。
以致于现在蒋古日都要退🃜😫🄒伍了，可只要是你在这小子面前，提起宗儒麟对他的伤害。他会马上跟你翻脸不说，要是碰到他心情不好的话，可能还会三两下把你摔在地上，让你尝尝他摔跤手的厉害。
我要是当了班长，肯定不会对新兵动手动脚的，那样多不好啊！梁荆宜回想自己的新兵连，在他的印象中，好像宗儒麟对自己动手动脚倒是没有过，但是变相体罚却是多了又多。
不过这些都是过去式了，他对宗🏩🜳儒麟一直抱有感激，没有班长对他🎖👁🅽思想上的引导，🂅🌘没有班长对他的严格要求，没有班长对他的那些“非人哉”的训练，他也不会坐在这里听高教员讲课了。
对于学员们来讲，这是一场“及时雨”。
天天训练，体力消耗大不说，人也被搞得七荤八🄁🝶素的，以前在连队很讨厌上政治教育课，现在🝁心里还有点🈜⚴🕪小期待了。
组织上课的是教导队的政治教员高双全，这人个子不高，在队里也是属于神仙一个，平时也🝔没见他参加过出操训练，只是吃饭的时候，他会准时出现在食堂。
学员们都私下里议论说，教导🎜👾🎝队是个养老院，除了副队长钟飞现是个干事的，其他几个人都🝔是来养老的。
群众的眼睛是雪亮，🔹🅣🈜他们所看到🏩🜳的也是事实。
钟飞现在教导队基本上是军、后一把抓，政治这一块，估计他不太擅长，来🙋了十多天了，梁荆宜也没见他组织开个支部党员大会，或🄬🀧⚶者是支部团🗀😟员大会的。
对于临时⛟组建的单位来讲，在🎜👾🎝如何开展党团生活和建设这两块，难免是硬伤。
高教员讲的课目是，🔹🅣🈜如何当好一🏩🜳名合格的♅班长。
他说🔥🂭，一是🅫🉡🈴要政治思想坚定，自身形象良好，既要在言行上做好表率，更要注重在平时生活及日常工作中当好榜样，如果自律不严，何以谈及服众🎹；
二是自身军事素质要过硬，作🎜👾🎝为一班之长，必须树立“排头兵”的意识，时刻让班里的战友向自己看齐。在军事训练和日常管理中，更要身先士卒、冲锋在前，真正立起榜样的标杆，只有这样才能起到上行下效的表率作用，才能带领全班完成任务，取得好成绩；
三是要言行一致、表里如一，拥有自己的人格魅力。自己说的话，首先自己做到，只有这🈯🁲样才能让班里战士愿意学着干、跟着干，要敢于说“看我的”和“跟我🁋上”，而不是那种“给我上”。一个合格的班长，还应该是🅆一个暖心的大哥。
第二节课的时候，他还分析了“慈不掌🇬🛨🞸兵”的管理🔣🂠🐋理念。
他说，“慈不掌兵”短期内有效🏩🜳，但是长此以往，会让班里的战士觉得你这个班长没有什么“人情🚾🙀味”。所以要正确认识“慈不掌兵”与“以情带兵”之间的辩证关系。做到既按规矩办事，又靠感情交流，这样才能让班里的气氛融洽，大家有什么事情，都能敞开心扉说，自然而然班里的凝聚力和战斗力就会得到提升。
这两堂课梁荆宜听得🔹🅣🈜认真，记得也同样不含糊。🄁🝶🄁🝶
第一次听⛟有人讲“如何当好一名班长”，这是他以前从来没有涉及过的内容，虽然高教员在讲的时候，多半也是照本宣科，但是对他而言，🍨💡这些所谓的“条条框框”，都是至理名言。
他还把⛛🛊这些往宗🌠🀛儒麟的身上靠，他想看看他心目中比较称职的班长，是否符合高教员所讲的这些。
思想觉悟、军事素质和个人魅力不用说，一个字，“稳”，但是在“慈不掌兵”和“以情带兵”这两方面，他觉得宗儒麟就多少有些拎不清了。说白了，就是狠得有点过份，下手重了点。🟖🝋🉢
像对蒋⛛🛊古日那种人，又是扔碗警告，又是一通王八拳胖揍的🃯🛏，硬生生把人家给打出了心理阴影。
以致于现在蒋古日都要退🃜😫🄒伍了，可只要是你在这小子面前，提起宗儒麟对他的伤害。他会马上跟你翻脸不说，要是碰到他心情不好的话，可能还会三两下把你摔在地上，让你尝尝他摔跤手的厉害。
我要是当了班长，肯定不会对新兵动手动脚的，那样多不好啊！梁荆宜回想自己的新兵连，在他的印象中，好像宗儒麟对自己动手动脚倒是没有过，但是变相体罚却是多了又多。
不过这些都是过去式了，他对宗🏩🜳儒麟一直抱有感激，没有班长对他🎖👁🅽思想上的引导，🂅🌘没有班长对他的严格要求，没有班长对他的那些“非人哉”的训练，他也不会坐在这里听高教员讲课了。