这前后也就十来分钟,这次居然这么快?

    厉枔有些惊👹🍱🋺讶,但乐漉已经走上前来要跟🐴他排练。

    “就这段。”乐漉指了指手里的剧本,然后随手扔到了一☹🄘♠边。

    不管因🔛🁒为什么,🞦🖚但对方的态度突然变得这🐴么认真积极,厉枔还是很安慰的,也许是老师的“谆谆教诲”起了效果。

    他赶紧放下外套,开始跟乐漉排练。

    乐漉选🔛🁒的🏻戏是一段柏青松和林深在校园里的回忆。

    一次晚自习,柏青松刚在音乐教室给林深补完课,二人推着自行车走在校园里,突然有几对学🗠🝀🗠🝀生小情侣匆忙地跑过,还撞开了并肩而行的两人。

    教导主任又在操场上抓早恋了,几对小情侣⛆不想被抓现行,匆忙“逃命”时还要紧紧牵着对方的手。

    当时林深很羡慕。

    这段戏的确很短,♎也很简单,🖕💝排练🋣很快开始。

    “我听说也有女生给你写情书。”厉枔很快进入状态,侧身看着排练室一面的墙壁,假装看着🗠🝀跑远的情侣,也算是无实物表🔧🂾演了,“你也可以找个女朋友,不🂝🏲用眼巴巴地羡慕。”

    “那柏老师会来操场抓我吗?”

    因为🎮🔙厉枔在表演状态里,他偏头看🋣着“跑远的小情侣”,没有看到乐漉说话时的情绪和状态;不过在排练中不看剧本,完整流畅地说出台词,还是乐漉的第一次,他觉得已经算是进步了。

    “我🎮🔙只是音乐老师,又不是教导主任。🐓⛂🗣”柏青松回过头,看着林深温柔地笑笑,“抓你做什么?”

    按照剧情,接下来林深会和柏老师一起看着跑远的小情侣,轻声♔地说:“可是我想要柏老师来抓我🃌🖜啊,还要很凶,很生气的那种。”

    然后他回过头来,腼腆又紧张地看着柏青松,“而且我有喜欢的人了,不是班上的🚭🖧女同学。”

    厉枔说完自己的台词,看见乐漉好像🝒🊡看着他的方向,但眼神又好像并不落在他的身上,连说台词的声音都很小,只能看见嘴唇翕动,声音却听不太清。

    “七、八、九、十、十一……”

    等他侧着耳朵听清乐漉的🃚😕🁋声音,发现对方居然只是在念👴数☹🄘♠字?

    “你在干什么?”他忍无可忍地问道。

    “这么🔛🁒长一段词谁♎记得住啊。”乐漉也立马一脸不耐烦,“我数数🖪🕙多少个字,反正这次有影视化,可以后期配音。”

    厉枔顺着乐漉眼神的方向回过头,发现对方⛆看着的是他背后,一个助理举着的提词板;而乐漉数的,就是提词板上的字数。