走上前来,嘲笑他的学👗🈿🄆生🜍越来越多,个个都是一言难尽🂜。有的语言放肆,有的表情不屑。

    过🄠了大约半盏茶的功夫,他抬头一看,教🛻♻🍦室里剩下的学生,也就还有三分之🕔一。

    竟然一连走了三十几个人!

    真是没有天理!

    没有人性!

    他攥紧了拳头,💿🗫🞨心中不忿,🔠🁾虽说他的个性是懦弱了点,可是,这不代表他上课不尽心。

    他讲课难道不好吗?

    对他们不管也不问,这不是他们想要的吗?

    他们怎么会🞧🖣🔘这般无🂱💦🔂视他,践踏他,真🗘🛻♻是岂有此理!

    他怒火中烧,胸膛起起伏伏的,一瞬间仿佛要崩溃,幸而,在即将崩溃的边缘,他看到了仍在教室里坚持🉐🆜🐚的二十多个学生。

    对了!

    还有他们!

    终究还是有人没有抛弃他的!

    他的心中重新燃起希望,返

    回了桌😥🃝😲案,将今天讲解的书卷重新拿起,这一次,他转变了方法,不再躲在桌案后面,咿咿呀呀的念书,而是走到了学生中间。

    最后排的一个男生,从刚才开始就低头闷声,一直看书。能够在这样艰苦的情况下还一直保持努力的状态🉐🆜🐚,当真是太不容🟠🞢🕷易了!

    这🄠样一位用功的学生,之前居然🛠🝴一直都没有注意到他,实在是他这个当老师的失职。

    “常思,你看的是什么书?🔠🁾”他记得,这位郎君是度支郎中家的郎君,大概十二岁了🝸🏾。

    常思没回答,只是长叹了口气,看他这期期艾艾的样子🂜,🃼🝊🉠竟不像是🛶欣欣向荣的少年,倒像是上了年纪似的。

    “常思,难道是文章太难,你🝔读不通?”难得看到如此用功的学生,博士可是卯足了力气,打🅄算好好的帮助他。

    这也是自己找回做老师尊严的重要一步,只要剩下的这些🃼🝊🉠学生认同他,就算是李治不屑,他📔🚥也会尽职尽责的把这份差事做好。

    他又凑近了一些,做好了答疑解惑的准备,可是,当他看到常思桌上的🚧书册的时候,当时就傻了。