走上前来,嘲笑他的学生越来越多,🗰🟎个个都是一言难尽。有🗁😪的语言放肆,有的表情不屑。

    过了🃡🙓大约半盏茶的功夫,他抬头一看,教室里剩下的学生,也就还有三分之一。

    竟然一连走了三十几个人!

    真是没有天理!

    没有人性!

    他攥紧了拳头,心中不忿,虽说他的个性是懦弱了点,可是,这不代表他上课不🀳🀸尽心。

    他讲课难道不好吗?

    对他们不管也不问,这不是他们想要的吗?

    他们怎么🊈🎕🐸会这般无视他,践踏🀿🂢他,真是岂有此理!

    他怒火中烧,胸膛起起伏伏的,一瞬间仿佛要崩溃,幸而,在即将崩溃⛕🚑的边缘,他看到了仍在教室里坚持的二十多个学生。

    对了!

    还有他们!

    终究还是有人没有抛弃他的!

    他的心中重新燃起希望,返

    回了桌案,将今天讲解的书卷🀿🂢重新拿起,这一次,他转变了方法,不再躲在桌案后🋊🗨🞆面,咿咿呀呀的🕆🇙念书,而是走到了学生中间。

    最后排的一个男生🕮🍃🅘,从刚才开始就低头闷声,一直看书。能够在这样艰苦的情况下还一🝹直🜢🃵保持努力的状态,当真是太不容易了!

    这样一位用功的学生,🀺🁳🉻之前居然一直都没有注意到他,实在是他这个当老师的失职。

    “常思,你看的是什么书?”他记得,🐹🄳🁤这位郎君是度支🏃🗗郎中家的郎君,大概十二岁了。

    常思没回答,只是长叹了口气,看他这期期艾艾的样子,竟不像是欣欣向荣的少年,倒像🜢🃵是上了年纪似的。

    “常思,难道是文章太难,你🀿🂢读不通?”难得看到如此用功的学生,博士可是卯足了力气,打算好好的帮助他。

    这也是自己找回做老师尊严的重要一步,🗄🙈🈖只要剩下的这些学生认同他,就算是李治不屑,他也会尽职尽责的把这份差事做好。

    他又凑近了一些,做好了答疑解🀫惑的准备,可是,当他看到常思桌上的书册的时候,当时就傻了。