人体解剖学是学医的入门课,在后世无论是学🔶🅄习中医还是西医,都🄺🂫👫是一门重🝴🏙🚠要的基础医学必修课。

    它可以🕋🈁🞪帮助💕医者理解和掌握人体各系统🂲器官的形态结构,为进一步学习基础医学和临床医学,奠定坚实的基础。

    无论是🕋🈁🞪基础💕医学还是临床医学,医学科学的学习都必须遵循🂔🎣💶‘循序渐进’的原则先形态,后功能代谢;先正常,后病理;然后再逐渐涉及临床问题。

    只有正确认识了正常人体形态结构,才能充分认识其生理、生化过🄺🂫👫程以及病理变化,进而理解和掌握各种疾病的发生、发展,临床特征与诊治、预防的原则。🊩

    对赵昊提🋺出💕的这番见解,三位名医深表认同🂲💰。

    而赵昊提出利用仵作作掩护,也不是什么新思路。比如大明医生普遍使用的《存真图》,💬🔸是官府在处决犯人后📵🟎🛾,命泗州名医杨介和画工,现场观察仵作解剖刑尸脏腑🗳☁☂所绘。

    同样来自北宋的《区希范五脏图》,也是杜杞在广西平叛,处死区希范等数百人后,命医家及画工🂆观察仵作解剖得到。

    只是从来🋺没有人,像赵昊♭🋩🜂一样将解剖学上升到这样的高度。

    倒是在泰西,医学家维萨里已经在二十年前,出版了解剖学巨著《人体🍑的构造》,已经为西方医学走出蒙昧,扫清了障碍。

    赵公子🕋🈁🞪要做的,就是同样为华夏医学☫的发展破除蒙昧,扫清障碍。

    从这个角度💕讲,他虽然不懂医术🕏🈨🀲,但确实没人比他更懂医学的🍳🌋♈发展。

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    说完了基础医学的分类🂘和教学思路,赵昊又把话头转到临床医学上。

    “临床医学💕是以培养医生、药师、护士等医疗专门人才为目标的,可以视为培养医者的🁏学校。”

    “培养医者的学校?”三位名医又有些激动了。在他们的认知中🅬🉪🊄,学校就是培养读书人的地方。从没想过🇠🚁,还可🚂🐠🁐以为医生专门建一所学校。

    对医者来说,这是何等的荣耀啊!

    “我们医生也可以像读书人🄢那样开班授课?”万密斋胡子直颤,声音都变了调。

    “那当然了。”赵昊肯定的笑道“上古时的学🔶🅄校,可不只是为科举专设🍑的。医者,悬壶济世、仁心仁术。设立学校,广授门徒,此乃利国利民的大好事!”

    “我看行!”李时珍彻底燃了。“大明就缺这么所正儿八经的医学院,才让那些半吊🁨🈕♯子二百五到处害人。”

    “医生药师我都懂,不过公子,护士☫是干什🂲💰么的🞵😡🂺?”李沦溟又敏锐的发现了盲点。

    “就是护🋺理病人的专业人员。”赵昊露出了一抹难解的痴笑,擦一把不存在的口水,准备向三人解🂆释护士存在的意义时,却听病床🚪🖏上响起一声闷哼。

    赵昊忙🕋🈁🞪打住话头循声望去,便见🕏🈨🀲潘季驯睁开了🔶🅄眼。