棠溪🍣🉽🌱生怕失去这次机会,她🋃🖧🕁飞快地摊开手中的笔记本写起来。

    写完之后,怯怯地推向他。

    沈晏青垂眸。

    【我可以写字】

    字迹有些凌乱,最后一笔收得又急又迫,可以看出🕱🍗🈑她写的时候有多慌乱。

    沈晏青便不再多🕻🎴🕕问,他将本子重新还给她🙺🏛🚴:“上课吧。”

    棠溪一时竟没反应过来,她愣📃了有几🝌秒,才呆呆地接过本子,看着他,眼里像是藏🗶☜⛵着一汪水。她低头眨了下眼,隐去了水光,继续在本子上写:【我写一个单词,做一个动作。】

    写完这🕟句话,虞棠溪看了眼沈晏青,见他不反对,才继续⛩写:【我】。

    她用食指指了指自己。

    接着是:【你】。

    她用食指指了指他。

    然后是:【我们】。

    手🁚🆘指先指胸部,然后掌心向下📃,在胸前平行转一圈。

    沈晏青照做。

    他这🍣🉽🌱么配合,棠溪的紧张又去了两分,一直剧烈跳动的心脏到这个时候才渐渐缓下来。

    之后棠溪又教了他几个简🐔⛐🙧单的问候、打招呼、致谢、道歉等日常🇘😷🅽用语,为了方便教程,她特意将内容分成了三♇🆏大块共二十节课程。

    然后🍣🉽🌱严格按照上课的作息🐔⛐🙧,每节课按50分钟计算,课间休息10分钟。

    第一堂课结束的时候,沈晏青已经学了将近二十个动作,不过手语“学了”和“运用”之间,还有不🕟🊶小的距离,即使这🏬🝉样,棠溪也非常惊讶了。

    他的记忆力几乎达到过目不忘的地

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    步,作为一名老师,遇☻🄣到这样📃的学生🝌可以说是省力不少。

    沈晏青正在看她🕻🎴🕕的笔记,这是她当初学习手语时用到的笔记,没想到这么多年还会用到。幸好笔记本被她保管的很好,页面干净,纸张平直没有褶皱,笔记本套了个手工布艺外壳,看起来就和新买的一样。