第一堂课(1/5)
“早啊，教授。”他抬起头，睁开惺忪的睡眼。
艾伦，他怎么跑这里来了。
“我来旁听，教授。”他摸索着手机给我发了条消息。
我看着手机屏幕上的一串英文，犹豫了两三秒。
也行吧……
我清了清嗓子，开始了今天的授课内容。
开学的第一堂课，我习惯点名熟悉一下我的学生。
虽然大部分人我都认识，但总会有一些新面孔的，就比如坐在靠墙第三排的那个女巫。
要是我没记错的话，她的名字是娜塔莎，是埃及魔法学院的交换生之一。
“教授，你说的灵识具有几个不同的阶段，可以简单介绍一下吗？”这是她第六次举起手向我提问。
这让我有些头大，她总是打乱我讲课的节奏。
她问的问题是我下周打算讲的内容。
我环顾四周，发现也有不少学生都用好奇的眼光看着我，就连艾伦也坐得还算挺拔，只好叹了口气解释。
“灵识最初阶段，只是一种感知能力，这种能力会因为灵识的增强而不断增强，具体体现在可以感知到的范围以及穿透力上。”
我说着白了一眼端坐在最后一排的小男巫，“就像是现在，南斯特，把你兜里的芒果味水果糖拿出来吧，你已经摸了半节课了。”
南斯特红着脸把一个小纸盒从口袋里掏出来，“教授我没有吃它！”
“我知道，但是你课堂上一直在开小差。”我顿了顿，“以及欧文，你的羽毛笔没有墨水了。”
“教授你是怎么知道的！”坐在我身后的欧文惊讶地说道。
“这就是灵识最初的功能，去看，去听，去发现，去感知。当然这种感应是有范围的，在这间屋子里，我几乎能感知到一切，但是远一些，比如说山湖边，我就只能感受到很微弱的信息。”
我解释道。
“这就和巫师们一定程度上能感知到邪灵一样。”我适时地补了一句：“所以不要在我监考的时候作弊哦，我看的清清楚楚。”
“下一个阶段，灵识就可以被分开，这种情况有点像是魔法世界所说的灵魂碎片，但是它并不具备灵魂的特性，它只是帮助你感知，或者是根据你的指示做出一些简单的回应。”
艾伦，他怎么跑这里来了。
“我来旁听，教授。”他摸索着手机给我发了条消息。
我看着手机屏幕上的一串英文，犹豫了两三秒。
也行吧……
我清了清嗓子，开始了今天的授课内容。
开学的第一堂课，我习惯点名熟悉一下我的学生。
虽然大部分人我都认识，但总会有一些新面孔的，就比如坐在靠墙第三排的那个女巫。
要是我没记错的话，她的名字是娜塔莎，是埃及魔法学院的交换生之一。
“教授，你说的灵识具有几个不同的阶段，可以简单介绍一下吗？”这是她第六次举起手向我提问。
这让我有些头大，她总是打乱我讲课的节奏。
她问的问题是我下周打算讲的内容。
我环顾四周，发现也有不少学生都用好奇的眼光看着我，就连艾伦也坐得还算挺拔，只好叹了口气解释。
“灵识最初阶段，只是一种感知能力，这种能力会因为灵识的增强而不断增强，具体体现在可以感知到的范围以及穿透力上。”
我说着白了一眼端坐在最后一排的小男巫，“就像是现在，南斯特，把你兜里的芒果味水果糖拿出来吧，你已经摸了半节课了。”
南斯特红着脸把一个小纸盒从口袋里掏出来，“教授我没有吃它！”
“我知道，但是你课堂上一直在开小差。”我顿了顿，“以及欧文，你的羽毛笔没有墨水了。”
“教授你是怎么知道的！”坐在我身后的欧文惊讶地说道。
“这就是灵识最初的功能，去看，去听，去发现，去感知。当然这种感应是有范围的，在这间屋子里，我几乎能感知到一切，但是远一些，比如说山湖边，我就只能感受到很微弱的信息。”
我解释道。
“这就和巫师们一定程度上能感知到邪灵一样。”我适时地补了一句：“所以不要在我监考的时候作弊哦，我看的清清楚楚。”
“下一个阶段，灵识就可以被分开，这种情况有点像是魔法世界所说的灵魂碎片，但是它并不具备灵魂的特性，它只是帮助你感知，或者是根据你的指示做出一些简单的回应。”