南陵五中的最后一场小组赛要等到一周后才进行，这对他们而言是个利好消息。
球队来到锦都后，一直在比赛、比赛，好多比赛中发现的问题，正好利用这个时间来解决。
利用这个时间，除了去观看重点对手的比赛，于成辉都带着球员们在操场上演练战术，重新分工每个球员在场上的角色。
经过比赛的检验，原有的阿神无球战术和老二持球突破战术都不得不废除，他俩受身体素质的制约严重，根本支撑不起一套进攻战术来，最多在比赛中零敲碎打地发挥，趁对手不注意偶尔偷两个。
原有的全场逼抢也随着张迅的运动能力下滑被抛弃。
而重点演练以廖凯为轴心的进攻和防守战术，主要是廖凯在接球后队友们的跑位和接应，要尽量发挥出廖凯的作用。
一套新的战术，怎么可能在这么短的时间内让球员掌握？
于成辉自有高招，他把这些战术拆解开来，把任务分配到到每个球员，何时何地谁干嘛，写得详详细细，发到每一个球员手上。让他们先背战术，背完再练。
当老二、刘栋等人拿到他们各自的厚厚的几页战术内容时，他们的内心是崩溃的……
这又不是坐在教室里学文化课，居然还要背……背，背泥煤啊的战术。
廖凯没有崩溃，因为他压根不用背。这些战术是讲给他的队友们的，他只需要按照最习惯的方式去打，队友们要围着他来配合，展开战术。
也就是说，他现在真正的享受到了核心球员的待遇，去打他随心所欲的篮球。
廖凯还能说什么呢？
感谢教练！
辛苦了，队友们！
他们在操场上训练时，大附属的学生还是会来围观，但已经不像最开始那样不停地狂嘘或是各种嘲讽。
据廖凯所知，以岷城三中和锦都九中为首的几支球队联名上书，投诉了大附属学生在比赛期间的种种过分言行，主办方也不敢怠慢，又给学校施压，才把学生们的疯狂行径逐渐镇压下来。
这段时间，还发生了一件事，让省高赛登上了各大体育网站的页面。
锦都实验学校在输掉同汉原中学的第二场小组赛后，已经提前被淘汰出局，球队内部随即爆发出巨大矛盾。
然后就上演了一处闹剧。
先是球队的带队教练把学生们的激烈言行汇报给学校，要求学校严处几个带头的学生。
接着是球队的十二名学生联名写了一份声讨书，揭露了球队教练在比赛期间对球员们的各种辱骂、乃至人身攻击，要求学校立即罢免教练。这份声讨书下面，十二全部签名，并在名字上摁下血手印。
球队来到锦都后，一直在比赛、比赛，好多比赛中发现的问题，正好利用这个时间来解决。
利用这个时间，除了去观看重点对手的比赛，于成辉都带着球员们在操场上演练战术，重新分工每个球员在场上的角色。
经过比赛的检验，原有的阿神无球战术和老二持球突破战术都不得不废除，他俩受身体素质的制约严重，根本支撑不起一套进攻战术来，最多在比赛中零敲碎打地发挥，趁对手不注意偶尔偷两个。
原有的全场逼抢也随着张迅的运动能力下滑被抛弃。
而重点演练以廖凯为轴心的进攻和防守战术，主要是廖凯在接球后队友们的跑位和接应，要尽量发挥出廖凯的作用。
一套新的战术，怎么可能在这么短的时间内让球员掌握？
于成辉自有高招，他把这些战术拆解开来，把任务分配到到每个球员，何时何地谁干嘛，写得详详细细，发到每一个球员手上。让他们先背战术，背完再练。
当老二、刘栋等人拿到他们各自的厚厚的几页战术内容时，他们的内心是崩溃的……
这又不是坐在教室里学文化课，居然还要背……背，背泥煤啊的战术。
廖凯没有崩溃，因为他压根不用背。这些战术是讲给他的队友们的，他只需要按照最习惯的方式去打，队友们要围着他来配合，展开战术。
也就是说，他现在真正的享受到了核心球员的待遇，去打他随心所欲的篮球。
廖凯还能说什么呢？
感谢教练！
辛苦了，队友们！
他们在操场上训练时，大附属的学生还是会来围观，但已经不像最开始那样不停地狂嘘或是各种嘲讽。
据廖凯所知，以岷城三中和锦都九中为首的几支球队联名上书，投诉了大附属学生在比赛期间的种种过分言行，主办方也不敢怠慢，又给学校施压，才把学生们的疯狂行径逐渐镇压下来。
这段时间，还发生了一件事，让省高赛登上了各大体育网站的页面。
锦都实验学校在输掉同汉原中学的第二场小组赛后，已经提前被淘汰出局，球队内部随即爆发出巨大矛盾。
然后就上演了一处闹剧。
先是球队的带队教练把学生们的激烈言行汇报给学校，要求学校严处几个带头的学生。
接着是球队的十二名学生联名写了一份声讨书，揭露了球队教练在比赛期间对球员们的各种辱骂、乃至人身攻击，要求学校立即罢免教练。这份声讨书下面，十二全部签名，并在名字上摁下血手印。