光屏会提供病人的诊断、症状、体征、各种辅助检查结果,以及这些数据之间的内部联系。

      如果超级培养计划第一步是训练构图能力。

      那么第二步便是培养逻辑能力,观察、感知、联想、分析和推理能力,使用大脑对疾病作出分析和判断。

      插一句,我最近在用的追书app,缓存看书,离线朗读!

      杨平也不知道在空间呆了多久,完全沉浸在奇妙的医学世界。

      似乎整个人开悟一般,进入了一个全新的世界。

      中途下车短暂休息,商务车继续赶路,午餐前,赶到了医院。

      听说车子到医院了,韩主任亲自来接。

      商务车停在急诊大楼与门诊大楼之间的小广场,还没有停稳,韩主任就迎上来。

      “出去才几天,你看,弄成这个样子?”韩主任看杨平的手,板脸训斥。

      “走,先去换个药。”韩主任带大家往八号楼方向走。

      大家都提着行李,跟着他走。

      八号楼就是骨科研究所的楼,走错了吧,去什么八号楼,大家都觉得路线不对,韩主任怕是忙晕了头。

      大家不由替韩主任的健康担忧起来。

      “主任,错了,那是八号楼。”田园提醒。

      换药,应该回骨科,要是去新病房,也是华侨楼。

      这八号楼以前搞了一个当日手术中心,失败了。此后这栋楼就一直没有启用,这次骨科研究所入驻,才重新启用该楼。

      韩主任很得意的样子,也不说话,继续走,大家都跟着,这是带大家参观骨科研究所?

      大家都带着行李,不方便呀。

      韩主任带大家到八号楼的二楼,这里原来是当日手术中心的病房,当日手术中心发展失败,后来撤销,这里也被封存,成了废弃之地。

      但现在窗明几净,显然已经进行卫生清洁和消毒处理。

      综合骨科!一进大门,护士站的背景墙几个大字特别醒目,这是什么情况?