早饭后,林母关切的向林父询问起二儿子的武学天赋,林父稍加思索,一句“勉强能练,入门尚可!”让林母若有所思的看向大汗未干的吴浩宇,心中怜惜,故而向林父商议道:“要不别让守儿继续练武了?他从小身体就不好,万一出什么差错怎么办?而且有平儿一人也可传承下林家的辟邪剑法。”

    林父似有意动,见此,吴浩宇赶在林父回答之前,抢先拒绝:“孩儿知道,母亲是怜惜孩儿身体虚弱,但不学武,孩儿的身体不知何时才能像个正常人?还请母亲三思,更何况孩儿并不觉得习武很累,反而很有趣。”

    听完吴浩宇坚定的话,林母才消了阻拦林守之习武的心,林父听完也颇为赞赏的说道:“守之说的不错,当年武当祖师张三丰少年时也是天赋不高,但却能凭自己一人造就一个武林神话,说不定守之日后也会开窍呢。”

    林父的这番话看似在鼓励吴浩宇,但吴浩宇的心里却是一点底气都没有,张三丰什么情况他还不清楚,他根本没一点能攀比的,吴浩宇这点自知之明还是有的,更何况他并没有什么称霸江湖的大志向,学武也只是为了在和谐社会贡献自己的一份力量,让社会更加和谐,顺便看看能不能像里的男主英雄救美,然后...嘿嘿嘿!

    看着林父一副“不管你信不信,反正我信了,你自己看着办”的表情,吴浩宇也只好违心的迎合道:“父亲说的正是,日后我一定好好学习,争取而立之年,光耀林家。”

    之后,在林平之的一阵催促下,吴浩宇接过下人递来的布袋和一本繁体《三字经》,拜别林父后,急忙赶往私塾。

    蒙学是没有分班的,9岁的林平之和6岁的吴浩宇坐在同一个教师里和另外10多个孩子一起学习。

    正午时分吴浩宇才得以从私塾中解脱出来,他虽然看起来是一个小毛孩,但原身可是通过高考检验的合格人才,就算不是特别熟悉繁体字,但被当做小孩一般学习识字断句真的让他受不了,但他又不敢表现出自己丝毫的天分,因为天分如果没把握好度,对他而言便是灾难,他可不想背着个神童的名声被人注视,毕竟苟得住才能活得久,万一他说了什么“君主立宪”、“民主专政”,被锦衣卫听见可是要砍头的,来到这个世界,听说过“文字狱”就够了,他可不想自己体验一下。

    放学后,待林平之向夫子请教完问题后,吴浩宇便赶忙拉着他回家。

    吴浩宇没想到林平之竟是个勤奋好学的好孩子,“难怪不专心习武,原来心思都花在学习上了。”吴浩宇暗自揣测道。

    “阿弟,催什么催?我还有好些问题没搞懂呢?”林平之一脸不满的看向吴浩宇,好似错过了什么大事。

    见状,吴浩宇只好提醒道:“你忘了,我正午还得拜一个师父学琴呢!父亲可以提前交代过的,如果迟到一步,你我二人可又得挨一顿骂!”

    林平之闻言也想起此事,不在责问,只好不舍的看了眼被同学包围的夫子,好像下了很大的决心,拉着吴浩宇的手急匆匆的走回家。

    此后,吴浩宇便循环着这样的生活,早晨起来练拳,上午装作童子读书识字,下午附庸风雅的练琴,晚上和平之下棋解闷,作为一个现代人,吴浩宇自然是不会围棋,同时他也不想学,因此他和林平之下的是被林父视作“小儿玩具”的五子棋。

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