第393章 外籍(1/2)
高三开学第二天，黄景耀一大早就赶向了教学楼，在六个班级外巡视一圈，又和六个进班的班主任略微交流一番，他才率先把20个外籍学生叫出了教室。≤≤小≤说，
“校长早。”
“黄校长。”
等学生们走出后，一个个也都是既兴奋又恭敬的开口称呼，不过来源国家不同，这些学生的问好模式一样不同，来自日本的少女月岛七草是深深的九十度鞠躬问好，韩国两个也差不多，来自美国、欧洲的几个学生有的只是轻微弯腰，有的则直直站着，脸上笑的灿烂阳光。
对于这些黄景耀也没在意，扫视一周才笑道，“大家早，今天叫你们出来，就是想让你们尽快融入景文，你们来自不同国家，不同大洲，教育制度也和我们这里有不少差异，我没办法单独对你们实施额外的特殊教育，所以，只能让你们自己去适应了。”
笑声里，一群外籍学生纷纷点头，都答应的很痛快。
其中来自美国的约书亚戴维斯更兴奋的大笑，口中也讲出生硬的美国腔普通话，“校长放心，中国有句古话，即安之则来之，我们一定会尽快适应的。”
这是一个金法碧眼，身材很高大的少年，卖相谈不上帅气，却很阳光，性格也极为开朗，出身则是美国一个普通的中薪阶层家庭，父亲是律师，有一定名气，母亲则是家庭主妇。
不过对方这话，却只是让黄景耀无语的翻了个白眼。
反倒韩国的崔多妍轻声娇笑起来，“约书亚，你用错了词语。是既来之则安之。”
“哦错了么”等约书亚眼前一亮，想和崔多妍多说几句时，黄景耀才伸手打断了这势头。
“行了。现在词语用错不要紧，而不管是对你们。还是对其他人，想要尽快学习掌握一门语言，最好的方式就是把学习融入日常生活当中，你们身边都有同学，结识新同学后，互相学习彼此语言，就能最快的进步。”
这一批学生最大的问题就是两个，一是语言。不过语言好说一些，只要提升一下语言天赋，针对这些家伙的语言天赋，就是语文了，国内学生从幼儿园到大学，语文课程就是一门语言学问，但也不止包括语言。
天赋提升后，他们身边也大多都是国内高中生，那样子掌握学习起来，还是比较容易的。至少会比以前容易。
这只是个小问题，看他们自己随后的把握了。
大问题还是教育制度的不同，比如约书亚所在美国。其高中是不分文理科的，而是采取大学的管理体制，学分制，在那里高中基本就是必修课加选修课，最后学分够了就能毕业。
他们的必修课，就是英语、自然科学、社会科学、数学。
约书亚当初选择的自然科学，就是生物、化学、物理，社会科学则涵盖多了，有美国历史、世界历史、经济学、心理学。前者还好说。大致门类和国内高中理科相当，后者经济学心理学却是国内高中没有的课程。
约书亚来到景文后。则被分配到了理科三一班。
但不是说这样他就能跟上理科班进度了，美国高中课程设置上的难度。和国内有差异，他的英语水平肯定远超国内高中生，而且那还是美式思维，不是国内的中式英语。此外数学上，美国高中四年的难度水平，其实和国内初三到高一的大致相当，但不少学校也会给学生提供大学课程，包括微积分和统计学等，就是大致深度不如国内高中，个别上又有提前。
他所学的生物、物理、化学一样如此，整体深度有限，却会接触到一些大学课程。
约书亚之外，崔多妍和李彩恩来自的韩国，她们以前的高中教育制度，是分文理科的，两个女生都是文科生，所以入校后成为了文一班的学生。
“校长早。”
“黄校长。”
等学生们走出后，一个个也都是既兴奋又恭敬的开口称呼，不过来源国家不同，这些学生的问好模式一样不同，来自日本的少女月岛七草是深深的九十度鞠躬问好，韩国两个也差不多，来自美国、欧洲的几个学生有的只是轻微弯腰，有的则直直站着，脸上笑的灿烂阳光。
对于这些黄景耀也没在意，扫视一周才笑道，“大家早，今天叫你们出来，就是想让你们尽快融入景文，你们来自不同国家，不同大洲，教育制度也和我们这里有不少差异，我没办法单独对你们实施额外的特殊教育，所以，只能让你们自己去适应了。”
笑声里，一群外籍学生纷纷点头，都答应的很痛快。
其中来自美国的约书亚戴维斯更兴奋的大笑，口中也讲出生硬的美国腔普通话，“校长放心，中国有句古话，即安之则来之，我们一定会尽快适应的。”
这是一个金法碧眼，身材很高大的少年，卖相谈不上帅气，却很阳光，性格也极为开朗，出身则是美国一个普通的中薪阶层家庭，父亲是律师，有一定名气，母亲则是家庭主妇。
不过对方这话，却只是让黄景耀无语的翻了个白眼。
反倒韩国的崔多妍轻声娇笑起来，“约书亚，你用错了词语。是既来之则安之。”
“哦错了么”等约书亚眼前一亮，想和崔多妍多说几句时，黄景耀才伸手打断了这势头。
“行了。现在词语用错不要紧，而不管是对你们。还是对其他人，想要尽快学习掌握一门语言，最好的方式就是把学习融入日常生活当中，你们身边都有同学，结识新同学后，互相学习彼此语言，就能最快的进步。”
这一批学生最大的问题就是两个，一是语言。不过语言好说一些，只要提升一下语言天赋，针对这些家伙的语言天赋，就是语文了，国内学生从幼儿园到大学，语文课程就是一门语言学问，但也不止包括语言。
天赋提升后，他们身边也大多都是国内高中生，那样子掌握学习起来，还是比较容易的。至少会比以前容易。
这只是个小问题，看他们自己随后的把握了。
大问题还是教育制度的不同，比如约书亚所在美国。其高中是不分文理科的，而是采取大学的管理体制，学分制，在那里高中基本就是必修课加选修课，最后学分够了就能毕业。
他们的必修课，就是英语、自然科学、社会科学、数学。
约书亚当初选择的自然科学，就是生物、化学、物理，社会科学则涵盖多了，有美国历史、世界历史、经济学、心理学。前者还好说。大致门类和国内高中理科相当，后者经济学心理学却是国内高中没有的课程。
约书亚来到景文后。则被分配到了理科三一班。
但不是说这样他就能跟上理科班进度了，美国高中课程设置上的难度。和国内有差异，他的英语水平肯定远超国内高中生，而且那还是美式思维，不是国内的中式英语。此外数学上，美国高中四年的难度水平，其实和国内初三到高一的大致相当，但不少学校也会给学生提供大学课程，包括微积分和统计学等，就是大致深度不如国内高中，个别上又有提前。
他所学的生物、物理、化学一样如此，整体深度有限，却会接触到一些大学课程。
约书亚之外，崔多妍和李彩恩来自的韩国，她们以前的高中教育制度，是分文理科的，两个女生都是文科生，所以入校后成为了文一班的学生。