和观月音猜测的一样,村川老师上的是🎖👃🆌上午第三节家政课,在此之后她就消失不见了,连办公室都没有回。

    这是一件很简单就能弄明白的事情。

    石田加奈、市原彻也、伊东麻衣、村川老师和黑川绫子失踪的时间分别是第一节课前、第一节课后、第二节课后、第三节课后和午休期间——也就是第四节🏳🞋课后。

    根据课程表,8:45开始上⚬🔢课,一节课五十分钟,课间休息十分钟🜰🅷🋈,所以中间三例失踪案的大致时间是9:40、10🐍:40和11:40。

    如果是第一天上幼稚园的小朋友,此时大概会📈😻天真地认为咒灵抓人的规律是一小时一次,所以会想当然地认为第一例和第五例的失踪时间是8:40和12🏳🞋:40,但这样想就不对了。☕⚴

    排除咒灵没有每日五人、达成KPI就下班的情况,假如每次间隔时间是一个小时,那第六例失踪案会在13:🇫🛟40发生,而下午第一节课是🏭从🕶13:20开始的,这个时间点是在上课期间。

    学生既没有在上课期间被光明正大地偷袭,也没有中途离开教室再也没回来的情况,这两种情况和🏐🙍午休去校医室休息的黑川绫子不一样,都很容易被留意到的。

    至于老🗨🞍师那边,他们的数量相对较少,并且出事后他们都很警惕,🄻🂳有同事消失🖬🕫那么久肯定早就上报了。

    所以,观月音更倾向于🌎♢🊂另一个答案,那就是咒📈😻灵专挑非上课🍵🌞时间下手。

    而现在是第一节课的课间休息。

    第六例即将到来。

    原本计划是没有守株待兔的“株”就自己创造,只要将所有普通人疏散,校园里就🉬只剩下观月音和五条悟,咒灵只能二选一,但现在的时间非常紧张,说不定师生还没疏散就碰到咒灵了。

    和北村先生🎯联络后,没过多久,刺耳的火警警报和⚭🔤🂢广播声在校园内响起♔🈆。

    五条悟率先离开一步,他需要看着人多的地方以防咒灵出现引起大规模骚动,而观月音负责协助疏散师生,检查🇫🛟校医室、卫生间、仓库等地方有没有落单的普通人。

    观月音不放心让赤司征十郎一个人离开监控室,便捎上他一起行动,再者,有🖬🕫个现任的学生会会长在身边有助于完成🙠🋶🝲疏散工作。

    观月音拉开网球袋,把手机握在手中,方便随时进入战斗状态:“赤司,你看得到咒灵吗?”🐨🂙

    虽然赤司征十郎的种种表现证实了他不可能是咒术师,但不排除他有这方面的天赋的可能性,见他能够那么冷静地应对与咒灵有关的事情,观月音想当然地觉得他就是这☍一🅡🈂🞭类人,所以只是随口一问。

    然而,事实和想象中的不一样。

    “看不到,我没有咒力。”

    “……”

    观月音开始思考把赤司征十郎电子化再揣兜里的可行性了,刚好里面还有五条悟的床和被子,就是🏐🙍不知道能不能合并成一张图片。

    说起来🗨🞍,他之😭🄣⛂前就有思考过,他能不能用PhotoShop处理那些特殊💉🏿图片?