"Hello,everyone."进入教室,李老师打过招呼之后,用之前学过的短语和学生做了一段简单的交流,算是巩固了一下知识。

    上课第一天,李老师就说了,课上,她90%的时间段,都会用英语来说话,尽可能给学生提供一个适应英语的环境,让他们早点进入状态。

    也正因如此,发音不准的向小圆感受到英语老师对表达的重视,更觉压力山大。英语这门课上,还没问过英语老师问题。

    这对她来说,就和公开处刑差不多。

    如果放在以往,在以前的向小圆身上,任务6于她而言,是个大难题。难以攻克,难以完成,要不要领取还需要克服一下心理障碍。

    现在的向小圆不一样了,她已经尝到了勇敢走出第一步的甜头,变得有勇气了许多。

    今天早上,跟着华天扬大声朗读过后,让她觉得,她也可以读得很标准,只不过缺少时间来练罢了。既然如此,她就更要抓紧时间,抓紧为数不多的机会,磨炼自己。

    发音不标准又如何?被嘲笑又如何?如果说,困难是老虎,她就是武松,越过山丘,她也能一脚把它踏平,再踩两脚。

    不过,向小圆只幻想了一小会儿,就投入到了这节课的学习当中。

    她认真听着英语老师的每句讲话,有了数学课的教训,即使有听不懂的句子,也不执着,免得一时走神,整堂课都再没办法跟上,全盘皆输。

    下课后,她还要去教研室,找老师问三个问题,完成任务。

    向小圆神采奕奕,简直活力无穷。

    而英语老师带领学生将课本范文读了一遍,清了清嗓子,说道:"Letmeaskyouaquestion."

    "Who□□yzethegrammaticalstructureofthissentence?”说完,她在黑板上抄写下了课本上的一句话,随后便转回头来,等着学生举手,来分析一下黑板上这句话的语法结构。

    她一双眼睛在教室里巡视练一圈,最后落在一个小小的身影上,有一个女生举手了,向小圆。

    向小圆在李老师这儿,有种诡异的强烈的存在感,虽然她没有主动提问,也没有回答过问题。

    只因每次英语课需要额外买什么教辅教材,向小圆总是缺的那个,不参与,不交钱。

    她知道这个学生的情况,理解她的难处,可更多的,却是一种类似于无能为力的可惜。向小圆缺这缺那,英语分数却不低。

    乍一看,向小圆今天居然主动举手,李老师十分诧异,不由得点点头,点了向小圆站起来回答问题。

    向小圆勇敢地举起了手,可她没想到,老师真的会叫她起来。

    即使已经做好了心理准备,但她还是不由得紧张起来。

    要是说,在操场上读单词,还有华天扬的声音压着,但此刻,整间教室安静无声,所有的同学都在等着她的答案,相当于把她的掌握程度完全展示给班里的其他同学和英语老师看。